특수교육

그래픽 조직자

특수교육 대상 학생은 종종 새로운 지식을 이전 지식과 연결하고, 중요한 정보를 식별하는 데 어려움을 겪습니다. 그래픽 조직자는 시각적 기호를 사용하여 지식, 개념, 생각을 표현하는 도구로, 그래픽 조직자를 활용하면 학생들이 정보를 보다 쉽게 처리할 수 있습니다.

그래픽 조직자의 장점

1. 크거나 복잡한 개념을 더 작고 단순하게 나누어 이해하기 쉬운 방식으로 정보를 시각화할 수 있습니다.

2. 학생들이 그래픽 조직자를 만듦으로써 학습 과정에 적극적으로 참여할 기회를 제공합니다.

3. 브레인스토밍, 비판적 및 창의적 사고, 내용 분류 등 인지 능력 개발을 돕습니다.

4. 주제에 대한 사전 지식의 인출과 새로운 정보와의 연결에 도움을 줍니다.

그래픽 조직자의 유형

그래픽 조직자의 종류는 매우 다양합니다. 그렇기 때문에 교사는 학습자의 특성을 고려하여 교육 내용을 가장 잘 전달할 수 있는 그래픽 조직자를 선택해야 합니다.

1. 원인과 결과를 나타내는 그래픽 조직자

이 유형의 그래픽 조직자는 다양한 원인과 결과 관계를 이해하는 데 도움이 됩니다. 대표적으로 피쉬본다이어그램이 있는데, 하나의 효과로 이어지는 여러 원인을 시각화할 때 활용할 수 있습니다.

이 외에 하나의 원인으로 인해 여러 가지 결과가 도출되는 형태, 하나의 원인이 다른 원인을 유발하는 형태 등 다양한 그래픽 조직자를 활용할 수 있습니다.

2. 분류 또는 비교를 위한 그래픽 조직자

보통 두 가지 다른 것을 비교하고 대조하는 데 사용됩니다. 다양한 주제 내, 주제 간 비교를 할 수 있으며, 영역이나 장르와 관계없이 사용할 수 있습니다. T 차트, 더블 버블 맵, 벤다이어그램이 주로 활용됩니다.

더블 버블 맵과 벤다이어그램은 매우 유사하며 두 가지 사이의 유사하거나 다른 특징을 식별하는 데 사용됩니다. 벤다이어그램은 두 개 이상의 주제와 하나의 공통 영역을 포함할 수 있는 특징이 더블 버블 맵과 차이가 있습니다.

3. 설명을 위한 그래픽 조직자

단어, 범주 및 개념 또는 관계에 대한 설명할 때 사용합니다. 프레이어 모델, 의미 지도, 단어 웹 등이 있습니다.

프레이어 모델은 사람, 장소, 사건 또는 사물에 대한 정의와 예뿐만 아니라 사물이 아닌 것에 대한 정의와 예를 제공하여 학생들이 보다 포괄적인 어휘 능력을 개발하도록 돕는 데 사용됩니다. 요소별 내용은 필요에 따라 수정할 수 있습니다.

4. 순서에 대한 그래픽 조직자

작업이나 사건의 순서, 과정 등을 나타낼 때 사용합니다. 순서도, 사건 사슬, 타임라인 등이 주로 활용됩니다.

5. 그 외 자주 활용되는 그래픽 조직자

계층 구조 차트는 가장 높은 위치부터 낮은 위치까지 조직 또는 개념의 요소를 나타냅니다. 학생들은 계층 구조를 사용해서 주제의 상위 및 하위 범주와 관계를 이해할 수 있습니다.

글에 대한 이해를 위한 그래픽 조직자는 스토리 맵과 KWL 차트가 종종 활용됩니다. 스토리 맵은 학생이 읽는 책의 등장인물, 사건, 주제 등 이야기의 요소를 확인할 수 있습니다. KWL 차트는 학생의 사전 지식이나 경험에서 정보를 수집하고 독서 후, 또는 수업하는 동안 알게 된 것을 차트에 나타냅니다.